עולם החינוך

יצירתיות הינה תוצר. תוצר המגלם מקוריות תפיסתית.

המקוריות התפיסתית ייחודית לכל אדם. היא גם ייחודית לכל מוסד חינוכי הנבדל ממקבילו ב…אנשים המרכיבים אותו. זו הסיבה שבעבודתי אני מתמקד בפיתוח היצירתיות של צוותי החינוך מבפנים. כמו עֻבָּר . בפיתוח התפיסה האותנטית של הצוות והמוסד.

כמי שחוקר, לומד ומתוודע אל עולם היצירתיות אומר בוודאות: תנאי האקלים המצמיחים יצירתיות הן ברמה האישית והן הארגונית- דומים עד מאוד. זו הסיבה שבעבודתי אני מתמקד בטיפוח אקלים מגרה יצירתיות. אלה הם יסודותיו:

1. אמון – חומר הסיכה ההכרחי בין כלל המעורבים: הנהלה, מורים, תלמידים, הורים. מנהלת הנותנת אמון במורות מגרה בקרבן תעוזה ומקוריות מחשבתית; הורים הנותנים אמון במורים מחזקים את סמכותם מול הלומדים; לומדים הזוכים לאמון ממוריהם בטוחים יותר בעצמם, מפתחים מקוריות ועצמאות מחשבתית, מטפחים חשיבה ביקורתית ויכולת לפתור בעיות. מיומנויות לחיים.
2. שייכות – תחושת שייכות מעניקה בטחון ותעוזה הן למורים והן ללומדים; היא מייצרת סביבה פדגוגית גמישה ומגוונת מבחינת שיטות ההוראה וחומרי הלמידה המוצעים ומתפתחים בה, כי הפחד מלקיחת סיכונים ו"טעויות" קטן; היא מגרה מעורבות ויזמות כי האיכפתיות גוברת. היא מחזקת את ערך החברות והנתינה.
3. קהילתיות – באה לידי ביטוי במעורבות בריאה מצד ההורים; מאופיינת ברוח התנדבות ויזמות של מהלכים המחברים במהותם; או אז תחושת השייכות והבטחון של הלומדים והמורים מתחזקים. הם מרגישים בבית. רוצים לבוא לבית הספר.
4. לימוד חוויתי והתנסותי – מטמיע את חומר הלימוד במוחותיהם וליבותיהם של הלומדים דרך ערוצי החישה; מגרה את דמיונם וסקרנותם ומגביר את המוטיבציה בקרבם.
5. חשיבה יזמית – סוג חשיבה שפורח תחת אקלים של אמון וקהילתיות. היזמות מייצרת תנועה, מגבירה עניין ומעוררת חדשנות. היא מחלישה את הפחד משינויים כפויים, ויוצרת אקלים של שינויים יזומים.

מציאות בית ספרית כזו ניתן וכדאי ליצור. מיומנויות למידה וכישורי הוראה יצירתיים ניתן וכדאי לרכוש.

כאן אני נכנס לתמונה

בעבודתי אני מתמקד בדרך ליצירתיות שלכם דרך מספר ערוצים: